1.2004年，国家建立了周期性的教学评估制度，当时称作本科教学工作水平评估。今年启动的对新建本科院校的评估称作合格评估。

2.新建本科院校合格评估的方针是以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。

3.通过开展新建本科院校合格评估工作，引导新建本科院校加强内部质量保障体系建设。

4.合格评估的开展，主要突出新建院校为地方经济社会发展服务和突出新建院校应用性的专门人才。

5.新一轮评估实行分类指导原则，针对新建本科院校进行，称为认证式评估，也就是实行准入制度。

6.新一轮评估的主要特点有三个方面：针对性明确、目的性明确、引导作用明确。

7.本科教学合格评估其结论分为通过、暂缓通过和不通过三种。

8.合格评估首先要解决的是新建院校教学条件达标和管理规范的问题。

9.合格评估以“促进经费投入，促进教学建设，促进管理规范，促进质量提高”为重点。

10.《合格评估方案（试行）》中共有7个一级指标、20个二级指标和37个观测点。

11.合格评估重视和强化学校自评的作用，学校自评报告是专家评估的重要依据。

12.新方案强调“办学以教师为本，教学以学生为本”的办学理念，重视教师队伍建设和对学生的指导服务。

13.通过教学工作合格评估，进一步加强国家对新建院校教学工作的宏观管理与指导，推动建立教学质量保障体系，使新建院校教学条件基本达标，教学管理基本规范，教学质量基本保证。